Hệ thống giáo dục y tế ở Việt Nam: Việt Nam là quốc gia nằm trong nhóm thu nhập thấp và trung lưu. Chương trình giáo dục trong nước có hai hình thức; Chương trình sáu năm tích hợp và bốn năm sau đại học. Chương trình giáo dục bao gồm thực hành luân phiên và các lớp lý thuyết. Đây là phương pháp giảng dạy truyền thống nhất của sinh viên, bao gồm cả khía cạnh thực tế và lý thuyết nhưng bắt nguồn từ sức mạnh của nó từ các khóa học lý thuyết.
Học sinh theo đuổi khóa học giáo dục y tế ngay sau khi học trung học và tham gia khóa học tích hợp sáu năm liên quan đến khoa học y tế và khoa học cơ bản.
Những thay đổi trong giáo dục y tế: Việt Nam tuân theo một hệ thống giáo dục truyền thống và một chương trình giảng dạy cứng nhắc nhưng trong những năm gần đây đã có những thay đổi liên quan đến hệ thống. Các trường đang làm việc để hạn chế số giờ học bắt buộc dành cho các môn học phi y tế, chẳng hạn như chính trị và thậm chí cả khoa học cơ bản. Thời gian như vậy sau đó có thể được sử dụng để dạy các chủ đề y tế đương đại hơn, chẳng hạn như di truyền học, y học phân tử, nhân văn và sức khỏe tâm thần. Các phương pháp giảng dạy mới cũng đang được giới thiệu. Họ cũng đang hợp tác với các trường y ở các nước như Lào và Campuchia.
Nút thắt cổ chai cho hệ sinh thái giáo dục y tế: Mặc dù sự cạnh tranh rất cao, nhưng một vấn đề lớn với hệ sinh thái là không có cơ quan quản lý hoặc luật định nào kiểm soát và quan tâm đến đạo đức của những người hành nghề y. Không giống như các nước ASEAN khác có Hội đồng Y khoa, Việt Nam thì không. Nhưng vào năm 2021, họ đã tuyên bố rằng một Hội đồng Y khoa sẽ được thành lập liên quan đến các quy tắc và quy định liên quan đến WHO. Họ hiện đang bắt đầu kiểm định các chương trình đào tạo của mình với Đảm bảo chất lượng mạng lưới các trường đại học ASEAN. Với tất cả những thay đổi tích cực này tại Việt Nam, chúng tôi hy vọng sẽ cung cấp nguồn nhân lực y tế chất lượng để đáp ứng nhu cầu của khu vực. Bên cạnh đó, việc xây dựng phương thức đánh giá khách quan chất lượng đào tạo y khoa tại Việt Nam như kỳ thi tốt nghiệp y khoa quốc gia đang được chuẩn bị. Một kỳ thi như vậy sẽ cho phép các trường cải thiện giáo dục y tế . Các trường y hiện đang đào tạo bác sĩ y khoa của Lào, Campuchia.
Tác động của COVID đối với các trường cao đẳng y tế: Covid-19 đã ảnh hưởng tạm thời đến giáo dục y tế. Đại dịch buộc các trường y ở Việt Nam phải dừng các hoạt động học trực tiếp và đột ngột chuyển sang chương trình giảng dạy trực tuyến. Nhiều trường đại học gặp khó khăn trong việc tổ chức kỳ thi năm cuối, điều này đã ảnh hưởng đến tổng số sinh viên tốt nghiệp năm 2020. Các chuyên gia tin rằng sự sụt giảm số lượng chỉ là tạm thời và hệ thống sẽ hồi sinh hoàn toàn trong tương lai.
Báo cáo có tiêu đề “Bối cảnh thị trường giáo dục y khoa Việt Nam – Chương trình giảng dạy dựa trên kết quả với những phát biểu rõ ràng rõ ràng mà sinh viên tốt nghiệp y khoa nên chứng minh” của Ken Research cho thấy các trường Cao đẳng đã phải đối mặt với sự sụt giảm nhẹ về số lượng. tuyển sinh, tuyển sinh và sinh viên tốt nghiệp trong bối cảnh COVID-19. Giá trị chính của việc theo đuổi y học tại các trường đại học Việt Nam là các yếu tố như không có rào cản ngôn ngữ, chi phí sinh hoạt rẻ, giáo dục phong cách miễn phí và cơ hội cao.
Các phân đoạn chính được bảo hiểm
Cơ sở phân khúc thị trường Loại hình tổ chức (Số lượng trường cao đẳng)
- Cao đẳng tư thục
- Cao đẳng công lập
Cơ sở phân khúc thị trường Khu vực (Số lượng trường cao đẳng)
- Khu vực miền Trung
- Khu vực miền Nam
- Khu vực phía Bắc
Bác sĩ
- Quy trình nhập học
- Tình trạng nhập học
- Quy trình tuyển chọn
- Toàn bộ Không. Số sinh viên tốt nghiệp
- Tổng số lượng nhập học
Khoa nội
- Quy trình nhập học
- Tình trạng nhập học
- Quy trình tuyển chọn
- Toàn bộ Không. Số sinh viên tốt nghiệp
- Tổng số lượng nhập học
Khoa mắt
- Quy trình nhập học
- Tình trạng nhập học
- Quy trình tuyển chọn
- Toàn bộ Không. Số sinh viên tốt nghiệp
- Tổng số lượng nhập học
Báo cáo liên quan:
